Hemos terminado los campamentos de verano y ahora nos preparamos para acoger el próximo curso a los colegios, familias, grupos, asociaciones, etc…
Estamos con trabajos de mantenimiento y estamos temporalmente cerrado.
Podéis mandarnos un correo o escribir wasap a través de la pestaña de Contactar, os atenderemos lo antes posible.
En Septiembre volvemos con estancias escolares y grupos de albergue.
No dudes en pedir la información.
Buen verano!!! Saludos!!!!
GRANJA ESCUELA CASAVIEJA
Camino de las Navas S/N, 05450, Casavieja, Ávila
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Ruta Prado del Castaño
Descripción: 3,6 km. Altura de partida: 646 m. Altura máxima: 751m. Desnivel: 105m.
Pendiente máxima 31%. Pendiente media 7%
Circula entre prados por caminos anchos y fáciles. Se llega al “Prao Blas”, con un castaño milenario propiedad de la Granja, que es el punto más alto de la ruta. Se puede entrar al prado por un portillo. Desde el castaño hay una vista espectacular.
Tiempo estimado 1 hora
Ruta Puerto del Alacrán
La ruta es una antigua vía de comunicación entre los valles del Alberche y el Tiétar, se inicia en la pista que sale a la derecha, 200 metros antes de llegar a la presa de abastecimiento del Castaño, señalizada en una gran roca con un mapa incrustado en su interior, señales de pintura blanca y amarilla, varios carteles de madera y mojones de piedra.
El principio de la ruta transcurre por una pista muy ancha entre fincas y prados, con alguna construcción para el ganado, observando al noreste el pico piramidal de la Sarnosa y a su izquierda la cuerda de Lancha Lisa, en su parte más baja podemos divisar nuestro objetivo, el Puerto del Alacrán.
Nos adentramos en el pinar, dejando a nuestra derecha una caseta verde que recoge el agua de la garganta de la Cereceda, si nos asomamos detrás de la caseta podremos ver una hermosa cascada, “La Gorronera”.
Bordeamos un prado muy pendiente con un pajar en ruinas en su parte baja y nos disponemos a cruzar la garganta, con precaución cuando va crecida.
Entre prados y pinos llegaremos a la primera pista forestal, la cual cruzaremos,. Un cartel nos indica a la izquierda la fuente de Herren de la Matea a unos minutos, por si queremos llenar nuestra cantimplora (una de las mejores fuentes de Casavieja, por su caudal y su calidad).
Entre pinos y después de salvar un cierto desnivel, llegaremos al Cierro Bruno, con una fuente y una alberca para riego, actualmente abandonado, donde en la posguerra se sembraba, por parte de la gente más pobre que no disponía de fincas.
Por encima de esta fuente cruzaremos la segunda pista forestal, a la derecha observaremos la Pradera de Majacanchal, con un depósito para incendios y un pajar de cabras que todavía se utiliza. En este tramo de la garganta existen varias pozas en rocas y torrentes de agua espectaculares, pero es una zona con mucho desnivel y bastante peligrosa.
Salvando otro desnivel entre pinos, llegaremos a la tercera pista forestal, pasando por la fuente de Aldeavieja, no muy caudalosa que dejaremos a nuestra izquierda.
Una vez cruzamos esta pista y salvando un par de zetas, llegaremos a la fuente del Chorro el Lomo, que dejaremos a nuestra derecha, ascendiendo unos metros llegaremos a una variante del camino que sigue a nuestra izquierda. Aquí merece la pena desviarse a la derecha en una ladera muy pendiente, para contemplar los pinos centenarios de los Estilejos, “Cascalvos y Valsaines” de singular belleza que se descuelgan en esta ladera hasta la garganta, con perímetros en sus troncos de más de 4 metros.
Retomaremos el camino siguiendo la señalización adentrándonos entre los pinos y después de salvar varias zetas saldremos de los pinos abriéndose ante nosotros la cuerda de Lancha Lisa y el Puerto a su izquierda, a nuestra espalda, en primer termino la pradera de Majacanchal y, al fondo, el Valle del Tietar y la Sierra de San Vicente, con el Piélago y sus antenas en la parte más alta.
La humedad en el suelo nos guiará a la fuente de las Charcas, donde repondremos fuerzas para continuar ya por un camino ascendente entre piornos y praderas de cerbuno, con las vistas del Puerto cada vez más cerca.
Antes de llegar a la última fuente (la del Puerto, que da nombre a esta ruta), encontraremos un cartel advirtiéndonos de un enlace con la pradera de las Vaquerizas a nuestra izquierda.
Coronaremos el puerto contemplando los dos valles y la sierra de la Serrota al norte, con el pico Zapatero en su parte más alta. Se puede recorrer la cuerda y se vuelve por el mismo camino.
Recorrido: 6,27 km. Altura máxima: 1772 m. Altura mínima: 674 m. Desnivel: 1098 m
Pendiente máxima: 74%. Pendiente media: 18%
Ruta El Mancho
Recorrido total: 17,4 km. Altura de partida: 646 m. Altura mínima: 455m. Altura máxima: 831m. Desnivel: 376 m.
Pendiente máxima 26%. Pendiente media 7,8%
El camino comienza en bajada con poco desnivel. Atraviesa la carretera a Mijares (2). A 870 m tomamos desviación a la derecha (3). A 2,1 km nos sale un camino por la derecha. No lo cogemos y empezamos a bajar (4). A 260 m tomamos la derecha para meternos por el pinar. Bajamos 3,6 km acercándonos a la carretera general hasta que nos sale un camino a la izquierda. Es el punto más bajo del recorrido (5). Seguimos por la derecha subiendo durante 1,9 km donde nos cruza una pista (6). Tomamos la derecha y seguimos 2,2 km hasta encontrarnos con la carretera de Mijares (7). Bajamos por el asfalto durante 2 km y tomamos la carretera forestal que nos sale a la izquierda (8). A 1 km tomamos la pista que sale a la derecha (9). La recorremos y a 850 m estaremos en el punto más alto de la ruta (10). A 900 m de este punto nos cruza otra pista que cogemos a la derecha (10). A sólo 70 m sale una senda a la izquierda que casi no se ve y que en 680 m nos dejara en la entrada de la granja.
Ruta fuente El Pastizal
Recorrido total: 21,8 km. Altura de partida: 646 m. Altura máxima: 1204 m.Altura mínima 616. Desnivel: 588 m.
Pendiente máxima 30%. Pendiente media 7,2%
Se sale de la Granja hacia el picadero. Se recorre la pista principal hasta que a 1,75 km nos sale a la izquierda la desviación al “Corralón” (2). La tomamos y a 1,3 km nos cruza una pista. Tomamos la izquierda para seguir por la carretera forestal hasta que a 608 m. nos sale una desviación por la izquierda (3). A 604 m. seguimos por la izquierda en el cruce (4). A 2,4 km continuamos por la pista que nos sale a la derecha (5). Subimos durante 2,5 km hasta que llegamos al cruce que nos acerca a la fuente del “Pastizal”. Nos desviamos unos metros por la pista de la izquierda para llegar a la fuente y volvemos para recuperar nuestra pista.Estamos en el punto más alto de la ruta. A partir de ahi tendremos un largo recorrido con espectaculares vistas al valle. A 960 dejamos una pista que nos sale a la izquierda (6). A 2 km dejamos la pista que nos sale a la izquierda (7). A 1,5 km llegamos al refugio (8). Bajamos por la pista de la derecha. A 660 m. nos sale una pista a la derecha que no cogemos (9). A 830 m llegamos a otro cruce y tomamos la derecha (10). A 2,4 km dejamos el asfalto cogiendo la pista que sale a la derecha (11). A 780 m. en una curva, dejamos la carretera forestal tomando un camino que sale a la izquierda (12).
A 815 m nos cruza un camino que a la izquierda nos llevaría a la piscina municipal (13). Tomamos la derecha. A 1,2 km llegamos al cruce del “Corralón” que cogimos a la ida. Seguimos por la izquierda y a pocos metros otra vez a la izquierda. A 1,34 km nos sale a la derecha el camino de cemento que nos lleva a la Granja (14)
Ruta Fuente Helecha
Descripción: 8,8 km. Altura de partida: 646 m. Altura máxima: 797m. Desnivel: 151m.
Pendiente máxima 24%. Pendiente media 6,9%
La ida termina en la piscina natural”Charco de las cabras” donde hay tambien una piscina publica y dos bares-restaurantes.
Para regresar, volvemos por donde hemos venido durante m hasta llegar al cruce (6) donde seguimos recto.
Dificultad baja. Tiempo estimado: 2h 30m
| Actividad: |
Animales |
|---|---|
| Tipo: |
Taller naturaleza |
| Objetivo: |
Promover el conocimiento de los animales de granja y su aprovechamiento. |
| Desarrollo: |
En grupos de 10 a 15 niños visitan el Pajar, el establo de las cabras, el gallinero, las jaulas de aves y las cochiqueras. |
| Actividad: |
Huerto |
|---|---|
| Tipo: |
Taller naturaleza |
| Objetivo: |
Promover el conocimiento de las plantas útiles para el hombre, la siembra, el cultivo, la recolección, la utilidad, etc. |
| Desarrollo: |
Se visita el huerto. El monitor explica las bases de la horticultura. Luego hacen prácticas de sembrar, regar, distinguir y eliminar malas hierbas o recolectar según la época del año. |
| Actividad: |
Huellas y rastros |
|---|---|
| Tipo: |
Taller naturaleza |
| Objetivo: |
Aprender a conocer las señales que dejan los animales en la Naturaleza. |
| Desarrollo: |
Se aprende a reconocer las huellas de los distintos animales, utilizando moldes de resina con la reproducción de la pata del animal. Sobre una pasta marcan la huella y comparan las de distintos animales. |
| Actividad: |
Ruta de senderismo |
|---|---|
| Tipo: |
Deportiva. Educación ambiental |
| Objetivo: |
Entretenimiento. Disfrutar de un paseo por el campo. Aprender a observar y respetar la naturaleza |
| Desarrollo: |
Recorrido a pie desde la Granja hasta el área recreativa de “Fuente Helecha”. Comida campestre. Descanso, juegos y regreso por un camino diferente. |
| Actividad: |
Equitación |
|---|---|
| Tipo: |
Deportiva. Multiaventura. |
| Objetivo: |
Entretenimiento. Aprender las bases de la equitación. |
| Desarrollo: |
Aprenden como se prepara un caballo para montar y los protocolos de seguridad. Montan en el caballo y en el burro por dentro del picadero. |
| Actividad: |
Rocódromo |
|---|---|
| Tipo: |
Deportiva. Multiaventura. |
| Objetivo: |
Iniciación a la escalada. |
| Desarrollo: |
Después de una explicación del correcto uso de los materiales y protegidos por un arnés, aprenden las nociones básicas de la técnica de escalada y los protocolos de seguridad. En la bajada aprenden la técnica del rápel. |
| Actividad: |
Árbol de alambre |
|---|---|
| Tipo: |
Taller de manualidades |
| Objetivo: |
Desarrollar habilidad manual y creatividad. Entretenimiento. |
| Desarrollo: |
Con un manojo de alambre se doblan las ramas y se hacen ojales que pintados con pintura de uñas simulan las hojas y los frutos. |
| Actividad: |
Pájaro piña |
|---|---|
| Tipo: |
Taller de manualidades |
| Objetivo: |
Desarrollar habilidad manual y creatividad. Entretenimiento. Aprender a utilizar elementos de la naturaleza. |
| Desarrollo: |
Se cogen piñas del bosque. La actividad se desarrolla después en los talleres de la Granja. Con los materiales encontrados en el bosque creamos formas de aves autóctonas de la zona. El cuerpo del pájaro será una piña, y con trozos de cartulina y plumas de colores pegadas con cola blanca se irán haciendo las partes del ave. Luego se pintan. |
| Actividad: |
Serigrafía |
|---|---|
| Tipo: |
Taller de manualidades |
| Objetivo: |
Desarrollar habilidad manual y creatividad. Entretenimiento. |
| Desarrollo: |
|
| Actividad: |
Tiro con arco |
|---|---|
| Tipo: |
Deportiva. Multiaventura |
| Objetivo: |
Aprender a manejar el arco. Concentración, precisión…. Entretenimiento. Protocolos de seguridad. |
| Desarrollo: |
Con arcos de baja tensión aprenden la técnica del tiro con arco. Se aprende también a montar el arco y a arreglar las flechas. |
| Actividad: |
Senda ecológica |
|---|---|
| Tipo: |
Cultural. Medio ambiente. |
| Objetivo: |
Reconocer las plantas de la zona. Seleccionar las de propiedades aromáticas. |
| Desarrollo: |
Pequeña ruta por los alrededores de la Granja en la que se explican las características de las plantas de la zona y su interrelación con el medio en el que se encuentran. Simultáneamente se van recogiendo muestras de plantas. Se seleccionan las de propiedades aromáticas (tomillo, romero, lavanda, orégano, cantueso, etc.) Se puede combinar con otras actividades como “Cuaderno de Campo” o “Bolsa aromática” |
| Actividad: |
Bolsa aromática |
|---|---|
| Tipo: |
Naturaleza. Educación ambiental. |
| Objetivo: |
Identificar las plantas aromáticas de la zona. Reconocer olores. |
| Desarrollo: |
Se recogen plantas aromáticas de la zona y se meten en bolsas de tela de saco para que salga el olor. Se puede combinar con la actividad de “Senda Biodiversidad”. |
| Actividad: |
Cuaderno de campo |
|---|---|
| Tipo: |
Taller de manualidades. Reutilización de residuos |
| Objetivo: |
Desarrollar habilidad manual y creatividad. Entretenimiento. Aprender a reutilizar residuos. |
| Desarrollo: |
Se confecciona un cuaderno reutilizando cartones. Se decoran la portada y la contraportada. e incluyen páginas con dibujos de huellas, hojas de árbol, plantas, etc. Se puede combinar con el taller de “Senda ecológica”. |
| Actividad: |
Orientación |
|---|---|
| Tipo: |
Multiaventura. Deportes. Entretenimiento |
| Objetivo: |
Aprender a orientarse con la brújula, el mapa y el sol. |
| Desarrollo: |
Carrera de orientación en la que el grupo dispondrá de un equipo de orientación compuesto de un mapa, una brújula, lápiz y hoja de mediciones. Con el equipo de orientación cada grupo tendrá que llagar cada punto de control en el que encontrará el rumbo y la orientación para llegar al siguiente punto. Antes del comienzo de la actividad se explicará el uso de la brújula y el mapa. |
| Actividad: |
Repostería |
|---|---|
| Tipo: |
Taller cocina. |
| Objetivo: |
Aprender lo relativo a la transformación de los alimentos. Papel del horno, levadura, etc… Valorar la comida casera frente a la comida basura, etc… |
| Desarrollo: |
Con harina, huevos, agua, lavadura… se prepara la masa. Se mete en el horno… El resultado se toma en el desayuno del día siguiente. |
| Actividad: |
Semillero |
|---|---|
| Tipo: |
Naturaleza. Educación ambiental. |
| Objetivo: |
Aprender la utilidad de los plantones. Aprender técnicas de repoblación forestal. Aprender como se siembra un huerto con plantones. |
| Desarrollo: |
Explicación de las características de los bosques de la zona y de las técnicas de repoblación. Se limpia la zona a repoblar y se planta un árbol o una semilla. Se pueden plantar también semillas en un semillero y transplantar los plantones ya desarrollados. Se siembran plantones de cebollas, tomates y otras hortalizas en el huerto. |
| Actividad: |
Comedero de pájaros |
|---|---|
| Tipo: |
Educación ambiental. |
| Objetivo: |
Aprender como se construye un comedero para pájaros de carpinteria. Habilidad manual. Conocer de que se alimentan los pájaros. |
| Desarrollo: |
Se desarrolla en los talleres de la Granja. Con listones de madera y clavos se conforma una especie de caja. Con grapadora se fija una malla. Es un taller útil para los días de lluvia. |
| Actividad: |
Serpentinas |
|---|---|
| Tipo: |
Taller manualidades</ |
| Objetivo: |
Desarrollar habilidad manual y creatividad. Entretenimiento. |
| Desarrollo: |
Utilizando serpentinas de colores y cola para papel hacen diferentes cosas como cuencos, vasijas, vasos, etc. El taller deja mucho espacio a la creatividad, jugando con las formas y los colores. |
| Actividad: |
Cuero |
|---|---|
| Tipo: |
Taller de manualidades. Artesanía.</ |
| Objetivo: |
Desarrollar habilidad manual y creatividad. Entretenimiento. |
| Desarrollo: |
Realizar un objeto de cuero a base de patrones. En función de la edad y características del grupo se elegirá el objeto a realizar: Llaveros, pulseras, monederos, etc… Cada niño calca en una badana de cuero el objeto a realizar. Luego lo recortan y con el sacabocados hacen los agujeros que lleve la plantilla. Se cosen las piezas, se decora el cuero, etc… |
| Actividad: |
Marionetas |
|---|---|
| Tipo: |
Taller de manualidades. Artesanía. |
| Objetivo: |
Desarrollar habilidad manual y creatividad. Entretenimiento. |
| Desarrollo: |
|
| Actividad: |
Bicicletas Todo Terreno (BTT) |
|---|---|
| Tipo: |
Deportiva. |
| Objetivo: |
Entretenimiento. Aprender a montar en bicicleta de montaña. |
| Desarrollo: |
Se desarrolla en un circuito todo-terreno de baja dificultad, por medio de un pinar |
| Actividad: |
Atrapasueños |
|---|---|
| Tipo: |
Taller manualidades |
| Objetivo: |
Desarrollar habilidad manual y creatividad. Entretenimiento. |
| Desarrollo: |
El “Atrapasueños” es un objeto de tradición india que evita las pesadillas y los espíritus perturbadores que pueden atacarnos durante el sueño. Se realiza preparando un círculo con alambre, forrándolo con lana y realizando una especie de tela de araña. |
